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ようこそユーコスへ。
(Universal Co-creation Symbiosis Space:UCoSs)<ユーコス>







<< 自分自身の夢を叶えるのはオンリーワンの自分自身です。 >>

※ここユーコスで’充実する生き方’のヒントを得てください。



 未来の子供達の知的な公園を創っています。 




「ユーコス」は世界の子供達、未来の子供達の幸福を考えます。

また、世界中の人達がどのような「社会」を望んでいるのかを考えます。

「社会」の歴史や現代の時事問題からも

人類の夢、希望、目標

を探しに行きましょう。

人類・・・?
※君の『夢、希望、目標』のことです。
<教えてください。>
<そして、みんなで創りましょう。>

続き・・




「超GDP社会」『お菓子からわかる文化』
2018.03.28

先日、電車内の広告でフランスのお菓子にはフランスの文化が創造されるとありました。
そこで、世界のお菓子からその国を楽しみましょう。



国をクリックするとその国のお菓子が出てきます。







ユーコス(UCoSs)は「共に生きる力」を描いています。







『「良き思い出になる社会」を考えます。』

「あ~楽しかった。ありがとう。」と言える社会です。


その想いを世界の人達と共有できる社会の創造です。




考えて行きましょう。そして知恵を貸して下さい。



『 幸福になる 』

「ユーコスの幸福」はたいへんな事があっても、最後には「楽しかった。」と社会と共に喜べることです。


続き・・


ここで、世界からのメッセージです。

下の表は、ユニセフの「先進国における子どもの幸福度」です。
※表クリックで31ヵ国表示されます(2013年)。


福祉の国々(北欧)を抑えて1位になったのは「オランダ」でした。

オランダは過酷な社会環境「治水」との戦いで今日を築いています。
日本も厳しい自然から学び、今日に至っているのは、同じ精神的支柱があると言えます。

「未来の子供たちの社会」を考えながら、今居る、社会を考えて行きましょう。



『 幸福の3タイプ 』

下の絵は代表的な3つの人生です。

誰でもが、どのタイプでも選択ができること。

そして、「行く手をはばむ問題」を解く環境や人材、組織、資金の創造ができる社会でなければならないのです。


色々な幸福がありますが、代表して3つの夢を叶えるパターンを考えています。

①夢1:「自分にしかできない物を創る」
②夢2:「好きな人と暮らす。」
③夢3:「誰にも成し遂げられなかった夢を成し遂げる」です。
※③は「火星へ行く」ともなっています。

3つとも「人の価値観」でもあります。


続き・・






『 幸福な社会を目指して 』

「日本の夢に向かって」って、「日本人全員」で社会改革を創造しています。


2018.03.15

※ 第百九十六回国会における内閣総理大臣施政方針演説
https://www.kantei.go.jp/jp/98_abe/statement2/20180122siseihousin.html





『 幸福になる時期 』


また、人生は「幼年期」「青年期」「成人期」「老年期」で、それぞれ苦労や幸せがあります。
人生の1回転を、見守れる社会であることが大切なのです。

詳細は別途です。





『 自分の意思で職業を選択する 』

『社会(信頼・自由・挑戦)職能そして認知』は社会での「職能」(権力)と「自由」を軸に人々の社会的位置を描いています。

どの位置が良いということではありません。
右上が社会的により大きい仕事(影響)が出来るというイメージです。



みんな、色々な職業についています。




『 職業を通じて社会に貢献する 』


ここでのテーマは「社会(信頼・自由・挑戦)職権そして認知」です。

どんな職業も自分の意思で選べ、そして挑戦できる社会でなければいけません。

そして、職業と共に成長して、職業の責任をはたさなければないません。

そので、人は認められ(認知)あなたの存在がきらめくのです。


人は、人生の中で色々な職業に付きます。

続き・・




『 やりたいことをつかむ「学問」を選択する 』

図は学問を4つに大きく分けたものです。
内容は「こだわり」です。

学問と言っているのは「こだわり」なのです。
みんなの「気になる事」(こだわり)が「学問」として追求されているのです。

「こだわり」こそが、「自分自身」であるからです。
「自分自身」とは長い付き合いになります。
「自分自身」を知り、深めれば、「他人」「隣人」「人間」が見えてきます。



『’こだわり’は「学問」』です。

「こだわり」をより深く知ることが「自分自身」を知る事でもあるのです。

「基礎」を学び「高み」(応用)を考えましょう。
※’高み’とは自分を向かい入れてくれた社会に、みんなに感謝する思いの創造です。

君が創作する「物:モノ」に入れ込む感謝なのです。

続き・・






『 「こだわり」(学問)を持った人を知る 』

下の絵は「3D科学史年表」からの有名な人の学問と時間の流れです。

この人たちの「こだわり」を、時代の流れの中で感じてみましょう。

左から、化学はダイナマイトを発明した「ノーベル」です。

「物理」「生物」「医学」の流れが見られます。


参照:3D科学史年表

「学問」に、こだわる人を知り、先人の苦悩や期待を知りましょう。

※どのような子供だったのでしょうか。
※「親」、「恩師」、「社会」とは、どのような関わりがあったか、考えて見ましょう。

人を知る、その人の「こだわり」を知りましょう。
同じ人間としての、(悩み ⇒ こだわり ⇒ 学問)は共感されるでしょう。

学問を知ることは「人」を知ることなのです。

また、「人」には「先人」が居ることを理解しましょう。

先人の理解を尊重し、自分のこだわりをつなげてみましょう。

「先人」が見当たらなければ、自分が先人になれば良いのです。


『「人」を知る』を理解できれば「社会」も理解できて来るのです。

それが、自身の成長なのです。





『 「夢」は実現する 』

『夢は実現する』は「夢を持つこと」「夢に近づく」大事さを描いています。

「生物」の不思議は、「思い」、「考え念じる事」が、実現する不思議なのです。
「生物の進化」は「夢を思う波動」が具現化する力という不思議なのです。
※「夢を思う波動」:ストレス回避のシステム変更仕様なのです。

続き・・


詳細は別途です。




『 みんなで創造する 』


やりたいことはありますか。
まずは、行動しましょう。そしてみんなでやることも考えましょう。


続き・・



詳細は別途です。




『 「社会」に「ポジション」をとる 』

『社会と関わり方』は社会への参加、その位置づけです。
「革新」や「保守」は現代社会の必須アイテムです。
意味を考え、より良い社会参加を探ってください。

続き・・





なぜ、社会的立場を認識することが必要なのでしょうか。

社会的立場はいくつもありますが、基本的には2タイプを理解しましょう。

「革新」か「保守」です。
その他は「中道」は無事に夫婦子供で人生を普通に過ごすタイプです。
※ただ、この「普通」が一見、楽なようで大変なのです。
※なぜ? 人生だからです。

「支配」は家柄や、特別な才能、「人を動かす、技術を賜った人」たちです。
※自分で人生を拓く人です。
※このサイトは見ていません。

「奉仕」や「出家」や「孤高」な人たちも固有の立場を持っています。

「奴隷」は自分の意思、采配を持てない、盗られた人たちです。
※社会的弱者です。

「革新」はより「人間らしい社会」「暮らしやすい社会」を追い求める人たちです。
「保守」は現状の課題は解決・解消はするも、基本的な伝統を維持し、継続的社会に安住感を求める人たちです。

どちらも楽ではありません。
「革新」は技術革新を好むのですが、新しい社会は経験して初めて分かるので足並みがそろわず、失敗を繰り返すことになります。
※新しい社会に悲観してしまう「中道」を創る場合があるのです。
「保守」は維持する技術を開発し、継承する知恵を持たなければなりません。
※維持する体制(文化・慣習)を損なえば、破滅の道を歩むことになります。

混乱する社会に、呆れる「孤高」は痛烈な批評を発信します。
混乱する社会で、疲れ果てた人たちに「希望」をあたえる「奉仕」な人たち。
混乱する社会を離れ、自然と共に生きる「出家」です。

混乱する社会で、犯罪に手を染め収監される犯罪者「奴隷」です。
混乱する社会で、生きるためだけに生活を追われる「奴隷」もいるのです。
※奴隷状態は複雑です。(別途です。)

どの状態に身を置くかで「人生」は違ってくると言う、話です。
※詳細は別途です。



『 「能力」を磨く 』

『能力開発』は知能指数(IQ)は認知力開発として行います。
ここでは「社会性SQ]「精神性EQ]「人間性HQ]がメインです。
そのほか「時間性TQ]や「発展性PQ]「好奇心CQ]が考えられます。

続き・・



詳細は別途です。




『 「力」(チカラ)をつける 』

詳細は別途です。



『 「人間力」をつける 』


詳細は別途です。




『 「人間」を知る 』

詳細は別途です。




『 「リ-ダー」を知る 』

詳細は別途です。