１．「できる人」になる思考力 【2016.06.16】
【テーマ】[頭の良い人、できる人、伸ばす人]
『「できる人」になってもらいたい。』は管理人の気持ちです。
言い換えれば、君は『まだ「できる人」に成っていない。』と言っています。
※「カチン！」と来た人は卒業するか、「謙虚さは成長の礎」をもう一度考えましょう。
色々な知識を受け入れる「謙虚さ」は「できる人」になるには必要なのです。
子供の本ばかりではありませんが、目標は「できる人」で集めてきました。
「学ぶ所」を見ていきましょう。
その前に、大事なことは「タイトル」からどの様な意味があるかを考えることです。
「どの様な意味があるかを考えること」が頭（脳）への栄養剤（気づき）です。
［表題（タイトル）］と「問いかけ」です。
・［できる人のルール］
？どんなルールがあるか３つ考えてあげてみましょう
・［できる人とできない人の小さな違い］
？ちがいと大きなちがいを考えてください
・［できる人の会議に出る技術］
？どんな準備をしますか、どのような進行を心がけますか。
・［できる人の引き抜き方］
？できる人の見分け方を言ってみましょう
・［できる人ほど「嫉妬心」が強い］
？「しゅうちしん」が無い人はどのようなことをしますか
・［できる男（やつ）ほどよくしゃべる］
？どの様なことを話しますか
・［「できる人」で終わる人 「伸ばす人」に変わる人］
？「できる人」と「伸ばす人」のちがいを言ってみましょう
・［「できる人」の対人術］
？他人に接するのになざ術が必要ですか
・［デキる人は皆やっている一流の人脈術］
？どのような人脈があると良いと思いますか
・［最高に仕事ができる人の１０の思考法］
？人生に大事なことを考えてください
・［デキる人が知らずにやっている「三日坊主」の法則］
？トンチですね。考えてみましょう。
・［すごい人の頭の中］
？どのような頭になっているか言ってみましょう
・［できなかった子をできる子にするのが教育］
？先生に質問したことはありますか
・［一生折れない自身のつくり方］
？好きな人と好きな所をいってみてください］
・［「頭がいい」とは、文脈力である。
？「頭がいい」を文章にして語ってください］
今日はここまでです。
--------以上です。--------------
【テーマ】[頭の良い人、できる人、伸ばす人]
『「できる人」になってもらいたい。』は管理人の気持ちです。
言い換えれば、君は『まだ「できる人」に成っていない。』と言っています。
※「カチン！」と来た人は卒業するか、「謙虚さは成長の礎」をもう一度考えましょう。
色々な知識を受け入れる「謙虚さ」は「できる人」になるには必要なのです。
子供の本ばかりではありませんが、目標は「できる人」で集めてきました。
「学ぶ所」を見ていきましょう。
その前に、大事なことは「タイトル」からどの様な意味があるかを考えることです。
「どの様な意味があるかを考えること」が頭（脳）への栄養剤（気づき）です。
［表題（タイトル）］と「問いかけ」です。
・［できる人のルール］
？どんなルールがあるか３つ考えてあげてみましょう
・［できる人とできない人の小さな違い］
？ちがいと大きなちがいを考えてください
・［できる人の会議に出る技術］
？どんな準備をしますか、どのような進行を心がけますか。
・［できる人の引き抜き方］
？できる人の見分け方を言ってみましょう
・［できる人ほど「嫉妬心」が強い］
？「しゅうちしん」が無い人はどのようなことをしますか
・［できる男（やつ）ほどよくしゃべる］
？どの様なことを話しますか
・［「できる人」で終わる人 「伸ばす人」に変わる人］
？「できる人」と「伸ばす人」のちがいを言ってみましょう
・［「できる人」の対人術］
？他人に接するのになざ術が必要ですか
・［デキる人は皆やっている一流の人脈術］
？どのような人脈があると良いと思いますか
・［最高に仕事ができる人の１０の思考法］
？人生に大事なことを考えてください
・［デキる人が知らずにやっている「三日坊主」の法則］
？トンチですね。考えてみましょう。
・［すごい人の頭の中］
？どのような頭になっているか言ってみましょう
・［できなかった子をできる子にするのが教育］
？先生に質問したことはありますか
・［一生折れない自身のつくり方］
？好きな人と好きな所をいってみてください］
・［「頭がいい」とは、文脈力である。
？「頭がいい」を文章にして語ってください］
今日はここまでです。
--------以上です。--------------
１．試練、鍛錬、訓練、修練の旅 【2016.05.26】
【テーマ】[Ｎｏ３、Ｎｏ２そしてＮｏ１]
絵は「表彰台」です。
1位、2位、3位、は結果です。
４年間の「試練、鍛錬、訓練」、オリンピック・サッカーは悔いの残らない試合を見せて頂きたい。
※「試練、鍛錬、訓練」は手倉森誠U-23日本代表監督の言葉です。
※成長を続ける手倉森ジャパン、さらなる成長に期待です。
ちなみに、1位と№1（ナンバーワン）の違いは2位との差の大きさです。
ここから、話は本題です。
ナンバーワンは競技というより、社会での権力（権限・職制）を表します。
オリンピックでなく、一般社会で優劣を競う君達の呼び名です。
もっとも、ナンバースリー（Ｎｏ３）に入れなくとも幸せはあります。
しかし、多くの人たちに幸せをプレゼントしたいのであればＮｏ１になるにこしたことはありません。
別の言い方もあります、その会社があなたの目標にそぐわないとき、そこではナンバーワンになる必要はありません。
別の場を立上げ、そこでナンバーワンになって下さい。
絵の参照先【昭和館：オリンピック 栄光とその影に 】
Ｎｏ１はカリスマ性があり、象徴的存在です。
Ｎｏ２はＮｏ１の補佐役、Ｎｏ３はさらにＮｏ２の補佐役です。
しかしＮｏ３、Ｎｏ２そしてＮｏ１の強固な連携無しでは、その組織は存続できません。
「強固な連携」とは「信頼関係」です。
そして、信頼関係の裏づけは「ほうれんそう」「報告・連絡・相談」です。
やりたい目標を確実にこなすのが「超優良企業」です。
絵は「左：マイクロソフト、右：トヨタ」です。
マイクロソフトは建物でトヨタはＦ１でＮｏ１，２，３のアピールです。
日本には下位開業１００年を超える「老舗（しにせ）」も多数あります。
これらも、ナンバーワンと言って良いでしょう。
若い君達にはこれらの「ナンバーワン企業」の良さを学んで頂きたい。
そして「ナンバーワン企業」が「うちの会社に来てもらえませんか。」と声をかけられるほどになって頂きたい。
ゆかのノーベルクラスのユーコスの精神（プライズクラス）を理解し、身に着けて頂きたい。
若きあなた達への課題は１つ目は「プロジェクト運営」できる人材になる事。
「プロジェクト」は「日常の業務」を想定し創り出す仕事です。
「プロジェクト」には始まりと終わりがあります。
しかし、創りだされる「業務」に始まりがあっても終わりはありません。
業務のみならず「自己修復機能」も創造しておかねばなりません。
「人」を同じ方向に向けるのにも相当のエネルギーが必要です。
これから、エッセンスを学習して行きましょう。
二つ目の課題は「グローバル人材」の資質を５つ学習し、身につけることです。
そして、 ３つ目の課題は「社会のしくみ」「人間の心理」を理解し、それらに対して「変革」する「知識」の学習と鍛錬です。
徐々に学習をしていきましょう。
今日はここまでです。
--------以上です。--------------
【テーマ】[Ｎｏ３、Ｎｏ２そしてＮｏ１]
絵は「表彰台」です。
1位、2位、3位、は結果です。
４年間の「試練、鍛錬、訓練」、オリンピック・サッカーは悔いの残らない試合を見せて頂きたい。
※「試練、鍛錬、訓練」は手倉森誠U-23日本代表監督の言葉です。
※成長を続ける手倉森ジャパン、さらなる成長に期待です。
ちなみに、1位と№1（ナンバーワン）の違いは2位との差の大きさです。
ここから、話は本題です。
ナンバーワンは競技というより、社会での権力（権限・職制）を表します。
オリンピックでなく、一般社会で優劣を競う君達の呼び名です。
もっとも、ナンバースリー（Ｎｏ３）に入れなくとも幸せはあります。
しかし、多くの人たちに幸せをプレゼントしたいのであればＮｏ１になるにこしたことはありません。
別の言い方もあります、その会社があなたの目標にそぐわないとき、そこではナンバーワンになる必要はありません。
別の場を立上げ、そこでナンバーワンになって下さい。
絵の参照先【昭和館：オリンピック 栄光とその影に 】
Ｎｏ１はカリスマ性があり、象徴的存在です。
Ｎｏ２はＮｏ１の補佐役、Ｎｏ３はさらにＮｏ２の補佐役です。
しかしＮｏ３、Ｎｏ２そしてＮｏ１の強固な連携無しでは、その組織は存続できません。
「強固な連携」とは「信頼関係」です。
そして、信頼関係の裏づけは「ほうれんそう」「報告・連絡・相談」です。
やりたい目標を確実にこなすのが「超優良企業」です。
絵は「左：マイクロソフト、右：トヨタ」です。
マイクロソフトは建物でトヨタはＦ１でＮｏ１，２，３のアピールです。
日本には下位開業１００年を超える「老舗（しにせ）」も多数あります。
これらも、ナンバーワンと言って良いでしょう。
若い君達にはこれらの「ナンバーワン企業」の良さを学んで頂きたい。
そして「ナンバーワン企業」が「うちの会社に来てもらえませんか。」と声をかけられるほどになって頂きたい。
ゆかのノーベルクラスのユーコスの精神（プライズクラス）を理解し、身に着けて頂きたい。
若きあなた達への課題は１つ目は「プロジェクト運営」できる人材になる事。
「プロジェクト」は「日常の業務」を想定し創り出す仕事です。
「プロジェクト」には始まりと終わりがあります。
しかし、創りだされる「業務」に始まりがあっても終わりはありません。
業務のみならず「自己修復機能」も創造しておかねばなりません。
「人」を同じ方向に向けるのにも相当のエネルギーが必要です。
これから、エッセンスを学習して行きましょう。
二つ目の課題は「グローバル人材」の資質を５つ学習し、身につけることです。
そして、 ３つ目の課題は「社会のしくみ」「人間の心理」を理解し、それらに対して「変革」する「知識」の学習と鍛錬です。
徐々に学習をしていきましょう。
今日はここまでです。
--------以上です。--------------