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4．基本的人格　　　【2017.04.06】

以下は社会性の基本となる「基本的人格」を考えています。
　
「基本的人権」は聞きなれた言葉です、が、「基本的人格」は？
「基本的人格」は「基本的人権」を包含した「国家の骨格」をなす言葉です。
日本では初等教育で「徳育」として教えられます。
　
絵は「徳育」での要素（キーワード）です。
移民・難民の受け入れに「二の足を踏む日本」、そこには「徳育」問題があります。
「ローマは一日にしてならず」と言いますが、「徳育」も同じです。
「徳育」が「日本の持続する社会」の基本を創っています。
「徳育」は「自立」「大志」を含み、「物の不思議」を教えます。
「物の不思議」は「万物に宿る命」です。
「万物に宿る命」は「神様」と共に居ます。
その「神様」から教えを受け、その「神様」と話し、その「命」を他人が使える物に昇華します。
「他人が喜んで使える物」は単に物から「他人が喜んで使うシステム」まで創造します。
「他人が喜んで使う物」を考える過程は「自他」の「共創・共生・共栄」が共存します。
それが社会に「信頼」を生み・育てます。
時間が掛かるだけでなく、参加する各人の強い意志と「信頼関係」を理解してもらわなくてはなりません。
これが「持続する社会」を創る「持続させる持続する教育」なのです。

　
【子供達にしてあげられること】
　
以下は社会性の基本となる「洗脳からの開放と自立」を考えています。
　
下の絵は「人格」を創造する「キーワード」です。
　
子供達を「自立」させるには「心の解放」が必須です。
ポイントは、
①「闇の拘り」を解くこと。
②「失敗」を「成功」への糧とすること。
③「成功」を信じ、周りを「引き込む」こと。
④「助の心」人の為に何ができるか考えること
　※自分に何をしてもらうかでは行き詰まります。
⑤「他人が欲しがるもの」（社会貢献するもの）を考え・創ることです。

以上です。--------------